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时间:2018-07-09 10:14    来源:硅胶制品有限公司     作者: 左移湘     点击: 2250次    打印

 

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汤某自杀事件经当地媒体报道后,在网络上引起广泛的讨论,两种意见针锋相对。一部分舆论认为,“高二的学生已经有了明辨是非的能力,做了错事就要付出代价,就要接受处罚。社会没有惩错奖优的制度还不乱套了?自杀是自身的承受能力问题,还有家庭、学校的心理教育不到位。不能因为一个作弊的学生自杀了,就让学校以后纵容包庇所有作弊的学生。”另一种舆论则认为,“张榜公示并非处理考试作弊的最佳方法,它存在着诸多弊端,学校应好好考虑其可行性。对考试作弊的学生处理方式有很多,比如写检查、给考试科目记零分。张榜公示是对学生的一种间接侮辱,因为公示后,上榜者必将受到同学的非议,强大的舆论压力使这些成长中的孩子难以承受。”还有的人认为,和以前的学生相比,并不是现在的学生受不了挫折,而是他们自我意识觉醒得早,独立人格建立得更早,很看重同学的看法,面子观更重一些,老师应多考虑他们的感受,爱护他们,引导他们。(本报福州11月24日电记者陈强)

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此外,当时全国政协文史资料研究委员会副主任委员中,排序在杨东莼、申伯纯之前的王世英,也为《我的前半生》提出了修改意见。王世英曾任山西省省长,在全国政协文史资料研究委员会工作时间并不长,便转任中共中央的监察委员会常务委员,但依然恪尽职守,为属下的著作把关。

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  班建武、李凡卓在《教育学报》2006年第4期上撰文认为,长期以来,学校教育主要代表的是精英文化和主导文化的价值取向和审美趣味。但当前,大众文化作为一股新兴的文化势力,大大拓宽了文化的范畴,将传统贵族式、精英式的文化对大众生活的疏离拉回了现实,赋予了大众日常生活以文化的意味。如果我们不是将大众文化中的某一具体形式作为讨论的主要对象,而是将大众文化作为一种文化形态所体现的时代特征作为我们分析大众文化与学校教育的意义关联,那么,其积极的一面是值得肯定的。首先,学校教育对大众文化的主动观照和选择性吸收,反映了当前学校教育“直观现实,拒绝抽象”的旨趣,符合教育改革回归生活世界的价值理念。其次,学校教育对大众文化的观照,是社会民主化发展在教育领域中的体现,有利于教育创新的实现。第三,学校教育对大众文化的主动观照,也是学校教育自觉扩充教育资源,丰富教育形式和内容的重要表现。最后,学校教育对大众文化的主动观照和吸纳,还可以为师生相互理解、沟通提供重要素材,有利于教师在认识当前青少年学生思想、文化特点的基础上对其进行价值教育和引导。毋庸讳言,大众文化与生俱来的商业性、消费性、当下性、犬儒主义等特征,对于学校教育目的的实现具有一种潜在的消解作用。因而,学校教育对大众文化的吸纳和观照,必须具有清醒的边界意识,将大众文化严格限定在特定的范围内,防止其在教育中的“越位”而导致教育的庸俗化。

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