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时间:2018-07-28 10:14    来源:硅胶制品有限公司     作者: 左移湘     点击: 1003次    打印

 

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爱国必先知国。知深才能爱切。这就要求我们保持理性,在把握国际形势中认清国情、认清定位,在把握历史规律中认清现实、认清方向。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:“当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国正在发生广泛而深刻的变革。”改革开放30年来,我国成就辉煌,举世瞩目。我们也清醒地知道,我国仍然是世界上最大的发展中国家,仍然处于、并将长期处于社会主义社会初级阶段,目前又正值社会转型时期、发展关键时期、改革攻坚时期,必须继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,夺取全面建设小康社会新胜利。既要坚定必胜信念,又要增强忧患意识。不仅如此,我们还要用每个人富有理性的言行与努力,让世界上更多的人了解、理解真实的中国。从某种意义上讲,一切历史都是当代史。聆听历史的足音,需要理性和智慧。“逢奥必扰”就是一种历史现象。一个国家的发展,尤其是一个大国的崛起,遭遇压力和阻遏,更是史不绝书。社会主义的中国在自己选定的独特的和平发展的长征中,也会如此,更会如此,我们应有足够的预见、预警和充分准备。

实施义务教育学校绩效工资改革,转变观念要先行。长期以来,在分配领域习惯于“大锅饭”、搞平均主义,似乎这样比较公平,便于操作,也不易产生矛盾。但这种做法的结果,就是干与不干一个样,干好干坏一个样,不利于调动教师的积极性,不利于促进教师的成长,也不利于促进教育事业的发展,对那些事业心强,在教书育人工作中作出突出贡献和业绩的优秀教师很不公平。各级教育行政部门应切实做好政策宣传和解释工作,积极引导校长和教师统一思想、转变观念;每位校长和教师应深刻认识这项改革的重大意义、深刻内涵和精神实质,自觉地理解、支持、参与、实施改革。通过深入学习、培训、宣传等形式,为实施好义务教育学校绩效工资改革奠定扎实的基础。

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我校设立研究生普通奖学金、优秀奖学金;根据国家助学贷款政策,经济困难学生可向银行申请助学贷款;设立“助研、助教和助管”岗位,适当帮助经济特别困难的研究生完成学业。

今年上海举行的纪念“五四”运动90周年大会上,我作为全市唯一一名大学生代表,荣获上海市新长征突击手标兵荣誉称号。接过市领导颁发的荣誉证书,不禁感慨万千。

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  22.什么是“校务公开”制度?实行校务公开起到了哪些积极作用?  校务公开包括校内事务和校外事务的公开。校内事务,如学校的重大决策、重大事项、教学管理、财务、后勤、职称评定、评模选优、住房分配等向广大教职工和学生公开,可以促进学校领导干部的廉洁自律、学校决策的正确性与办事的公正性。校外事务,如收费项目、收费标准、收费支出等,招生政策与规定、入学条件、录取结果等通过设立公开栏、收费卡、召开家长会或校园网络、《招生章程》等方式,向社会和学生及其家长公开,可以进一步规范学校的管理,促进依法办学、依法收费。  实行校务公开,是当前治理教育乱收费工作中一项重要监督措施,也是促进各级各类学校加强党风廉政建设和反腐败工作的一项重要举措。校务公开确实密切了党群关系、师生关系,以及教育部门与广大群众的关系;完善了权力运行的监督制约机制,增强了学校领导依法治校、从严治教、规范管理的自觉性;激发了广大教职工的主人翁意识和民主参与意识;增进了沟通与理解,化解了矛盾,促进了学校与社会的稳定;有助于提高学校管理水平,把招生行为、收费行为逐步纳入制度化、规范化的轨道。校务公开被群众誉为“阳光工程”,得到了广大群众和教职工的称赞。  23.群众举报教育乱收费有哪些渠道?哪些部门会受理群众的举报或投诉?  首先,要对教育乱收费进行具体分析,搞清楚什么是乱收费,其属于哪种形式的乱收费。一般意义上讲,我们通常所说的教育乱收费,主要是指中小学乱收费,当然也包括其他各级各类学校的乱收费行为。  教育乱收费行为主要有两类:一类是指学校自身的乱收费。这类问题,可以向当地教育主管部门或教育纪检监察部门反映,教育主管部门有责任进行制止和纠正。另一类是指政府行为乱收费或社会上一些部门、企事业向学校或通过学校向学生乱收费、各种摊派或搭车收费。这类问题,应向当地政府机关、纪检监察或纠风部门反映,要由政府出面进行制止和纠正。  对教育乱收费行为也可向当地物价等有关部门反映。对群众举报和投诉教育乱收费的问题,有关部门会及时严肃处理。  24.中小学教材审定机制的内容是什么?  根据《义务教育法》,中小学教材审定的机制是:中小学教材实行国家审定制。教育部成立全国中小学教材审定委员会,负责国家课程教材的审定,地方课程教材由省级中小学教材审定委员会进行审定。  全国中小学教材审定委员会下设各学科教材审查委员会。各学科审查委员会由学科专家、教研人员和中小学教师组成,负责本学科教材的审查,向审定委员会提出审定报告。  经全国中小学教材审定委员会审定通过的教材,经教育部批准后,列入中小学用书目录,供学校选用。  《中国教育报》2006年5月31日第2版

分班加剧教育资源的失衡。教育关系国家和民族的未来,财政的每一分投入,意在让每个适龄儿童平等地接受义务教育。各个学校师资等条件原本存在差异,已经导致愈演愈烈的择校歪风,家长无不头疼。这种校内分班之举人为构建一个“漏斗”,使原本失衡的教育资源又向少数学生倾斜,结果可想而知。退一步而言,那些学习较差、家庭条件不好的学生更需要关心和帮助,而不是“搁置”。

值得注意的是,许多省属师范院校的师范类专业数以及师范类毕业生服务于基础教育的人数也呈现出“双减少”态势。比如东部某所省属师范大学,非师范类专业已增至68个,在剩下的18个师范类专业中,毕业生从教比例也仅为2/3。校方对这种状况作出的解释是:为中小学输送大批新教师的师范教育已经走完了数量扩张的历程,而进入了艰难的质量提高阶段。

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昨天,浙江理工大学心理系教授侯公林做客本报《名师大讲堂》,一年前,很多家长因为侯教授一个关于家庭教育的“101条家规”的课题而认识了他。这“101条家规”被包含在家庭教育的8大方面中。

记者从省教育厅高校毕业生就业指导中心了解到,不久前对2005年广东省2000多家用人单位招聘毕业生情况调查显示,批量招聘应届毕业生三成大学生毁约。这其中,有两成多的用人单位到岗率不足50,学生毁约现象较严重。

同时,2007年教育部颁布9号文件,要求“各高校从2007年秋季开始停止招收成人脱产班和高等教育自学考试社会助学脱产班,也不能与其他机构合办上述脱产班”。

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据了解,为适应软件和服务外包产业快速发展的需要,该校国际服务工程学院近日与华东师范大学软件学院达成合作协议,将联合培养软件工程服务外包方向的在职硕士。

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