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时间:2018-09-03 10:14    来源:硅胶制品有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1993次    打印

 

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思政课教师充分发挥学科优势,为全校师生作学习实践活动辅导报告。《中国近现代史纲要》课程的负责人邱秀华教授为理学院作了题为《科学发展观是中国特色社会主义理论最新成果》的报告,她结合自身学科特点,阐述了科学发展观的理论地位、中国特色社会主义理论体系“三个理论成果”的内在关联和中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想的关系;刚刚退休的思政课教师石俊田教授分别为全校5个部门近1500名师生作了题为《求真务实,落实发展观》的报告,他通过回顾科学发展观探索的历程,分析了科学发展观哲学基础及内涵的新突破,特别强调了高等学校要以求真务实精神落实科学发展观。负责《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的周莉老师为全校500多名学生党员发展对象作了题为《高举中国特色社会主义旗帜》的辅导报告,以我国社会主义初级阶段的国情为切入点,帮助学生认识中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,向学生阐述了贯彻落实科学发展观的重要意义,加强了对学生党员发展对象的理想信念教育。

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时逢中国春节,伊斯兰堡孔子学院根据巴基斯坦学生喜欢吃中国饺子的具体情况,结合包饺子,进行了相关词语及用法的学习。为了使教学活动更加有效、生动、活泼,使学生真正能够在活动中快乐地学会汉语,老师们对教学进行了精心的设计,分成以下3个环节:第一步,观看包饺子的DVD,让学生对包饺子的过程有初步的了解,之后对一些重要的词语进行简单的操练。第二步,结合包饺子的实际活动进行相关词语及用法的学习。老师将词语分成两类,一类是动宾搭配类,如洗白菜、剁白菜、和面、调馅、擀皮、包饺子、煮饺子等;一类是名词聚合类,如胡椒、盐、鸡精、酱油等调料类,洋葱、姜、蒜等辅料类。在进行包饺子的每一个环节,中国老师不仅教学生操作的方法,而且让学生将操作的程序和实物与提前准备好的汉字卡片一一对应,一边操作,一边看汉字,一边读拼音,还让学生将一些实际场面用句子表达出来,如“他正在和面”、“我正在剁白菜”、“我们一边唱歌一边包饺子”等。第三步,在大家吃饺子的时候,进行一定的测试。如果学生能够将所有的动词和适当的名词准确地搭配或能将名词聚合到一起,那么就算通过了测试,并将获得奖励。

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